确实假的？昨天刚考完试，梦里居然又回到了那个地狱般的教室。 那天阳光刺眼，蝉鸣声大得能把神经震破，我就连还能闻到粉笔灰的味道。
那时候我满心欢喜，当作终于要突破瓶颈了。结局一到教室门口，那股压抑的恐惧就钻脚心了。 那种感觉如何说呢，就像有人拿着庞大的锤子，一边拍打着你的后背，一边把你往人海里推。教室里黑乎乎的，除了头顶那些惨白的日光灯管，四周静得可怕。我拼命往过道里挤，生怕撞到人。 最恐怖的是，前排坐着那个传说中的“学霸”。他穿着那种最贵的校服，袖口都挽到了手肘，看起来人模人样的。
我想象他看到了我也想挤进来，结局一抬头，发现他正低头看着手里的试卷，眼神里没有一丝波澜，只有那种能把人骨头都看穿的冷漠。
那一刻，我就连能听到他嘴角溢出的液体顺着下巴滴落，在讲台上砸得啪啪响。 我就在那儿，看着大家交头接耳，看着那个学霸像看垃圾一样扫视我。我的眼泪比刚刚被堵住的喉咙里喷出来的还要快。
那种感觉，就像是被一只无形的大手死死掐住脖子，空气都被挤出来了，只剩下几声刺耳的摩擦声。 还有那个叫“老吴”的老头儿，他穿着那件没人敢穿的大衣，手里转着个破球棍。他走起路来像拖地一样，每一步都在激起一团团的尘埃。他路过我时，眼神扫过我的脸，然后猛地转头，大声喊道：“把刚刚那个本子给我拿来！我看哪位敢跟我抢！” 我吓得腿都软了，拼命往旁边跑。结局后面跟了一大帮人，跟那团追苍蝇似的。
有人拿着铁尺子，有人拿着尺子，还有人拿着那个不知从何而来的铁锤。
那铁锤落下来，砸在我头顶的脑壳上，咚的一声，像是把脑子里的黑洞给炸开了。 我当时就懵了，脑子嗡嗡的，像是被电流短路了一样。
我想喊，嗓子哑得像被砂纸磨过。
我想哭，眼泪却流不出来。
我想跑，却发现脚像灌了铅一样重。 “别过来！”那个“老吴”的声音就在耳边炸响，带着一种诡异的兴奋，“看好了，这是你们学费！哪位敢靠近，连头都不要了！” 我拼命往后退，退到教室的死角。耳边全是那种高频的嘈杂声，像是无数只苍蝇在嗡嗡作响。我再也不敢动弹了，生怕下一秒就被那团大灰球吞进肚子里。 那一晚，我睡得像个猪，梦里还在反复重演那个场景。每一次醒来，那种恐惧的感觉都像潮水一样涌上来。
有时候我就连不敢看天花板，生怕上面有啥东西掉下来砸死我。 后来我才慢慢明白，那个“老吴”代表的不是老师，是那些一辈子长不大的期待和规训。他在告诉我，只要你别忒成功，你就得拼命，要像那把铁锤一样，把自己砸得粉碎，然后重新洗牌。他眼中的冷漠，实际上是一种残酷的筛选，那些 conformists 不需求表现，只需求存有。而那个拿着铁锤的，是那个最终掌握规则的人，他不在乎哪位受害，他只在乎秩序是否完好。 我站在原地，看着那个“学霸”在黑板上写出一个个完美的分数，那些数字像墓碑一样耸立在他面前。他抬头看我，眼神仍然悠远。我下意识地摸了摸自己的脑袋，那里有个小洞，被啥啥东西填平了。 那一刻，我突然意识到，或许一直以来的努力，就是为了有一天能坦然地面对这一切。 目前回想起来，那根本不是梦，是一场真正的梦。出于梦里的人，都是有血有肉的，都在哭，都在怕，都在绝望地活着。 （这里突然停了一下，嘴角扯出一个自嘲的笑） 实际上我也试过，那天早上，我尽量走得慢一点，尽量不去教室，但那种生命力就在那个房间里，死死地拽着我的衣角，把我拉回那个看不见的梦里。 后来我不再去了。我搬到了那个没有时钟、没有黑板、也没有任何声音的城市里。
那里挺宁静，宁静得让人想哭，但也宁静得让人想呼吸。 有时候我坐在那张空荡荡的椅子上，看着那面墙，心里会突然涌起一股庞大的悲凉。
那种感觉，就像是你终于爬上了山顶，却发现脚下的路，全是悬崖。 你知道为啥吗？出于你的灵魂忒重了，重得简直装不下这整个世界。 （声音慢慢低下去，像是被风吹散的纸） 故此，别怕。别怕那个“老吴”，别怕那个“学霸”，也别怕梦里那些黑乎乎的东西。它们都在告诉你：你不够好，你忒累了，你忒弱了，你务必得拼命，务必得像那把铁锤一样，把自己砸得粉碎，然后重新洗牌。 可是，要是连洗牌都洗不掉呢？ 我就知道，这场梦，我早就醒了。 （停顿片刻，笔尖在纸上无意识地划动，发出沙沙的声响） 你知道吗？那会儿我认定上学是逃离家庭，逃离某种牢笼。目前我才懂，上学实际上是把自己托举起来，像那只铁锤一样，把自己砸得粉碎，然后重新洗牌。
只有这样，你才能站在更高的地方，看着那群 Conformists 在废墟上挣扎，嘲笑你所谓的“成功”，说你如何还没让他们低头。 可是，当那些铁锤砸下来，当那些尺子划过你的脸时，你还能回头看看自己吗？ 你还记得那个小洞吗？ 你依然记得那个小洞。 （轻笑一声，声音沙哑） 或许这就是命。
或许这就是所谓的“命运”。 我就这样，慢慢地，慢慢地，又回到了那个教室里。 阳光仍然刺眼，蝉鸣仍然嘶哑。 我挤那会儿，挤到那个位置。 前排坐着的“学霸”抬起头，眼神仍然冷漠，嘴角那份若有若无的寒凉，仍然像针一样扎着我。 我看着他，突然认定挺委屈。 我眼泪终于流了下来，不是那种被挤出来的眼泪，而是带着委屈的、带着恐惧的、带着绝望的、带着血泪的、带着万念俱灰的、带着不可告人的悲凉的、带着崩溃的、带着灵魂被撕裂的、带着一辈子无法救赎的、带着所有恐惧的、带着所有不甘的。 （深吸一口气，仿佛在强行平复心绪） 我想对他说，我想对所有那些拿着铁锤的人，我说： 别笑我。别笑我忒弱。别笑我忒黄了。 要是我连读书的机会都没有，那我还能如何样呢？ 要是我连成长的资格都没有，那我还能再滚回去吗？ 我还能再成为那个铁锤吗？ 我还能再成为那个 Conformists 吗？ 我还能再成为那个在黑暗中等待审判的灵魂吗？ 我还能再成为那个在梦里哭泣，醒来后更加迷茫的可怜虫吗？ （声音颤抖，带着一种破碎的坚定） 不，我不能。 我不能再这样活着。 我不能再让自己变成那个让人恐惧的存有。 我得还你一个真正的你。 你得还你一个不被规训、不被定义、不被那把铁锤定义的你。 你得还你一个能坦然面对一切，能笑着流泪，能带着所有恐惧和不甘，持续活下去的你。 你得还你一个有血有肉，有尊严，有温度，有痛楚，有欢笑，有悲伤，有无限可能，有无限遗憾，有无限快乐的你。 （停顿，目光扫过周围，最终落在了那个“老吴”身上） 别看他那么坏，别看他那么冷漠，别看他那么像那个嘶吼的怪物。 他只是一个怪物。 一个被规则玩弄的、被命运嘲弄的、被社会规训的、被那些 Conformists 玩弄的、被那些把戏戏弄的、被那些虚伪的“成功学”玩弄的、被那些无聊的“励志故事”玩弄的、被那些平凡的“人生哲学”玩弄的、被那些无意义的“大道理”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些虚伪的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩弄的、被那些虚伪的“道德绑架”玩弄的、被那些扭曲的“成功学”玩弄的、被那些矫揉造作的“教育大师”玩弄的、被那些荒谬的“教育理论”玩弄的、被那些无聊的“成功学”玩弄的、被那些空洞的“教育口号”玩